雖然我不太記得自己為什麼要借這本書，不過看了一下封面、目錄，知道這的確是自己會喜歡的書，這本書試圖勾勒了孔子的生平、個性、弟子、被聖化與被批鬥，讓以往我們心中那嚴肅的先師形象破滅，轉為一個和藹老人的敦敦教誨。
另外這本書有一個我覺得很不錯的觀點，就是要人不拘泥於過往上課老師對論語的詮釋，而是自己試圖給予一個詮釋，如書中說到"學而時習之，不亦悅乎?"的"時"，作者並非採用課本的"時常"，而是"學而，時習之，不亦悅乎?"，這裡的"時"，表示"運用知識的時候"(以前的人都不標點，所以我們看到的標點也都是後人標的，阿也不要以為後人標的就一定對，他們又不是孔子)。
再來，我覺得這本書很適合之後做孔子的專題報告耶，因為後面講述聖化或是從嗣於孔廟的人，都有給很多的資料或是參考書籍，對於想更深入了解的人，有很多更以延伸的方向。
不過，裡面有一個"君子和而不同，小人同而不和"，我一直覺得書中給的意思，"君子聚在一起，卻能包容不同的看法;小人有相同的看法，卻不聚在一起"，我一直覺得後面的意思有點千強?，因為有相同的看法，但為何不聚在一起?
對於"同"、"和"如何解釋，我倒是覺得，"同"可以解釋為隨同，就是盲目跟從，但"和"的部分我就有點難接下去了，然後我上網找的一下，發現這個意思我挺贊同的。
他解釋"孔子說：「君子能與人和睦相處，但不盲目苟同；小人盲目苟同，但不能與人和睦相處。」"
(網址：http://big5.zhengjian.org/node/48127)
最後，不過論語這些意思，還是只有孔子跟他的弟子才懂，我們就只要以這時代的新見解去詮釋，讓這些句子展現出她的多元與享受它帶給自己的觀念。(對壓，重要的是這些句子對你有甚麼啟發，而不是這些句子真正的意思)
這本書給了我什麼想法?
1.嘗試以自己的想法去詮釋經典
2.有一個做孔子報告的好材料?
書中擷取參考書目：
余英時，《論天人之際：中國古代思想起源試探》，台北：聯經，2014
陳來，《古代宗教與倫理：儒家思想的根源》，北京：三聯，1996
雅斯培，《歷史的起源與目標》，1955
錢穆，《孔子傳》，台北：素書樓文教基金會，2000
劉述先，《論儒家哲學的三個大時代》，香港：香港中文大學，2008
干春松，《儒家制度化及其解體》，北京：中國人民大學，2012
張衡波，《民初尊孔思潮研究》，北京：人民，2006
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