新航之舟之心得紀錄

新航之前~~
說實在，本來對這種事情是沒什麼興趣的，因為我一向不太能應付這種像隊輔的工作，對我來說，長時間帶大家走來走去參加活動，真的很耗精神(畢竟我是內向的人啊~)，再來，我已經轉到歷史系了，去接待以後也不會見到的學弟妹好像也不太適合，但.......我那時覺得既然缺人，那我就留個名額好了，畢竟我也曾經是資工系的，沒想到要來的領航員沒一個是男的，作為候補的我，就只好去幫個忙囉~沒想到還能拿一件衣服跟免費餐點，真的滿開心的^^
新航第一天~~
其實這一天只有夜航而已，說實在，跟去年一樣，很不好玩，是不是它們交接都沒有把檢討會傳下去啊~~這麼爛的活動(抱歉，我只能這麼說了，去年我也這麼想)，哪有人一開始就第一支舞?又不是在帶童軍(是童軍的話，當然瞬間就能進入狀況)，是新生耶~連說個話都不好意思的第一天耶~就要跳第一支舞，誰要跳啊~~連個氣氛都沒有鋪陳，就要大家跳，不是逼大家難堪?接下來的活動也是零零落落，說實在，我真的認為第一天就讓他們看看表演就好，如果第二天有其他活動可以培養他們的感情，再來安排這種互動很多的晚會，我覺得會比較好，要不然就帶個大會操或是大會歌也不錯啊~但我要幫他們說個話，說實在，一口氣帶快千個人遊戲或活動真的很困難，而且新生又特別難帶，也是要體諒人家工作人員阿~~只能說經驗不足拉~當然，我自己也沒有多好XD

後記: 因為我後來去Dcard上看了一下，發現大家對夜航罵很兇(不意外)，但有一點我忽略了，就是領航員的身分應該是要給新生一個好的開學回憶，我其實沒顧慮到這件事，只是一件一件把任務完成而已，看其他領航員這麼認真，真的慚愧~~

新航第二天~~
這一天就真的麻煩了，但其實滿輕鬆的，我幾乎都只要帶過來帶過去，沒什麼壓力，社博真的滿有趣的，看到很多新奇的社團，國際社會主義連線?(我還去跟他們聊了一下，真的滿有趣的，也許我大三大四會想加入XD)，後來想想，我們學校的社團真的很多，我開始有點害怕童軍能不能復起來XD，最後是晚上的舞動東華，後來想想，我們還滿懶的XD，直接把新生放生，但我想這就是資工人阿~總是愛遲到早退，又不喜歡被限制，雖然這樣有點對不起工作人員><但我還是有去耶~畢竟要當到結束阿~還要場復之類的，最後呢~終於開開心心結束，終於可以睡飽了~~
最後的最後，再看舞動東華的表演時，我有想到以前大露營的感覺，跟學弟聊天時，也有那種心裡充實的感覺，我在想，也許我缺的是幾個可以講幹話的那種朋友，說實在，不是每個人都可以講，只有讓我相處很輕鬆的人才可以講，但後來我又想到，這樣好像不夠，也許我最期待的是跟朋友一起去外面踏青或探險之類的事情，或是一起完成一件事這樣，看來，不需要童軍也可以滿足我的需求?但不可否認，參加童軍總是有一種附加的感覺，就像跟以前的記憶連接一樣，讓我想到以前的夥伴^^
總之，我覺得很慶幸可以參加新航，這都要多虧系學會的朋友呢~~

道德推理四原則(出自"道德可以建立嗎?")

最近看完"道德可以建立嗎?"關於道德推理的章節，想做個小小的筆記~
首先呢~道德推理的四個常用原則是

1.實然無法推至應然(David Hume原則)
2.應該蘊含能夠
3.用相似的方法處理相似的問題
4.不要叫別人去做他們本來就會做的事;也不要禁止別人做他不要做的事(Kant 規範性精簡原則)

接下來就一條一條介紹八~

1.實然無法推至應然(David Hume原則)

實然是什麼?  就是描述某件事情， 像"他喜歡打人"這句話

應然是什麼? 就是規定，像你不應該偷東西

簡單說就是不能因為"事情是怎樣，就說應該怎樣"，就像有一個人喜歡打人，就說他應該打人吧~
很奇怪啊~
那這句話呢?
E1  "我答應明天還你30元"，所以我明天應該還你30元嗎?
 阿不是實際怎樣跟應該怎樣沒關係啊

那跟這句話比呢~

E2  "我保證明天偷你的財寶"，所以我明天應該偷你的財寶嗎?

這兩句哪裡不一樣呢?

但我們會知道E1裡面包含某種規定，就是借錢應該還錢的規定，所以我們會知道E1的前提不全是描述性的語句
而E2我們看不出裡面包含某種規定，除非某種特殊的狀況，所以我們會認為E2的前提無法得出E2的結論

但不代表一定不能從實然推到應然喔~除非你有某種強烈的理由，而不是單純表示"事情就這樣，所以應該怎樣"

那這樣你就覺得這條規定完美無缺了呢?

主觀主義哲學家 : 我們認為道德就是從這個社會上的人都贊同的事衍生出來

確實我也認同道德是這樣產生的，但這個說法要怎麼迴避，奴隸或種族歧視呢?以前大家不是都很贊同嗎?那也是道德嗎?

效益主義哲學家：我們的主張就是從"大家都追求最大的幸福"推到"大家都應該追求最大的幸福"，但效益主義還是很盛行阿~~哈哈

恩~雖然我也贊同效益主義的主張，但說實在這不是什麼好的理由反對這條規則，頂多你只是表示就算無視這條規則也可以建構有力的學說~

結論:我們可以知道"實然無法推至應然"這條規則無法被主觀主義者認同，而且忽視這條規則也可以建構好的學說。

2.應該蘊含能夠

不懂"蘊含"，可以看看--- 哲學哲學雞蛋糕
https://phiphicake.blogspot.com/2011/03/imply-implication.html

簡單說就是，做不到的事情不要逼別人

看起來很簡單，但其實有些問題不好回答

"應該"是什麼意思?
應該會下雨拉~  >>>表示很有可能
他應該安靜        >>>表示某種規定

"可能"是什麼意思?
物理上的可能
心理上的可能
等等.....

接著再來討論"應該蘊含能夠"

但由於"應該"和"可能"太難定義，可能會遇到幾個困難

E1:跟第一條規則衝突，為什麼呢?
因為第二條規則認為，做不到的事情不要逼人
但這不就違反第一條規則---實然不能推到應然
那第二條還能成立嗎?

我認為是可以的，因為在物理上，確實有很好的理由，能幫助第二條規則，就是違反自然律。

E2:假設今天老師說你應該準時，但你早起卻發現到不了學校了，那我們能說你不應該準時到學校嗎?我想不會
又或者今天在前往學校的路上，你看到旁邊有人倒地了，這時如果你幫助他就會遲到，這時還會說他應該準時嗎?我想不會

看來第二條規則裡面有某種矛盾呢~但我確認那是對於"應該"的歧義所發生的問題，我們會在某人根本無法做到某件事時，仍然表示他應該去做，是因為我們希望他盡可能地去遵守這條規定，靠著這有點不合常理的宣告，同時也是為了保持這條規定的權威性。

結論，這條規則看似簡單，卻因為字句無法精確定義而導致某種矛盾呢~~

3.用相似的方法處理相似的問題

有效利他社群的池塘論證便是應用這個原則
E1:今天你看到一個小孩池塘中溺水了，你必須弄髒你的衣服才救的到，你會救嗎?
----我想大家都會同意犧牲自己一點點的財產，去救一個人是值得的事情。

E2:今天在遠方有一群小孩瀕臨餓死邊緣，你只要捐出自己的一些些財產，就可以救助他們，你不救嗎?
----如果你認同E1，似乎也無可避免要認同E2呢~(乖乖捐錢吧XDD)

但這條規則似乎跟"滑坡論證"有點類似呢~~
(相關請看---https://opinion.udn.com/opinion/story/6068/2356149)

但從上面看來，這條規則並沒有因果上的關係，所以我們可以很自然地跟因果滑坡劃開，我們比較屬於概念上的關係，但問題來了~

怎樣的類比才算OK?
以E1跟E2來說，他們之間哪裡不同呢?距離?不確定性?
簡單說就是，"相似"是要多相似呢?

4.不要叫別人去做他們本來就會做的事;也不要禁止別人做他不要做的事(Kant 規範性精簡原則)

這條規則有兩條:

E1:沒有必要強迫人們去做他們自己必定會做的事
E2:沒有必要禁止人去做他們

絕對不會自願去做的事

看似很自然，卻有兩個問題

1.如果我們認為人天生具有某種道德感(道德感的自然主義)，那要如何解釋社會上那麼多的道德禁令(請看靜思語XD)，如果人有內建的道德感，那還要禁止或勸他們做他們本來就會做的事或不會做的事嗎?

2.我們常常會在比賽當中，對著比賽選手說，打爆他!!(假設是拳擊比賽)，但那不是選手本來就會做的事嗎?多說這一句不是多此一舉?

結論:但我認為其實在日常生活中，有很多句子並不是只有字面的意思，例如:"打爆他"這句話內含有我支持你的意思，或是我做不到交給你做的意思，也就是邏輯並無法完全貼近我們的日常話語，想要推理道德或是了解道德，也許不能靠著邏輯或是科學呢~~

以上就是"道德可以建立嗎?"裡面的道德四原則

有效利他主義社群，我的小小介紹

 有效利他理念介紹 | http://www.eachinese.org/blog/2016/2/16

 有效利他社群的四個重點議題 |

http://www.eachinese.org/blog/2017/7/16/-by-luke-muehlhauser

在伸出手之前 | http://www.eachinese.org/blog/2017/1/22/-by-alicia-huang

有效利他的30個問答 | http://www.eachinese.org/blog/2016/3/23/you-xiao-li-ta

有效利他主義中文社群 | http://www.eachinese.org/

FB專業(台北有效利他社群) | https://www.facebook.com/effectivealtruismtaipei/

這次要介紹"有效利他社群"，我會關注到這個社群，是覺得Peter Singer 的論證很說服人，以下是他的論證:

1.假想你眼前有一個急需幫助的小朋友，你可以不費任何力氣的救助他，你做不做?

如果你的答案是"我做!"

2.那現在遠方有許多急需救助的小朋友，你同樣也不需要花許多的力氣就可以幫助他們，你救不救?

如果你第一題，回答"我做"，那這一題沒理由不救

當我第一次看到這個論證，真的被說服了，讓我萌生想要了解這個社群的念頭。

相關的資訊都在上面就自己去看八~

.......................................................................

Peter Singer的理論介紹  | http://www.lca.org.tw/column/node/1006

雞蛋糕介紹 | https://phiphicake.blogspot.com/2015/06/blog-post.html

羅浮研習營之心得

阿~研習營結束了耶~哈哈，感覺真的好快喔~
一年沒玩童軍了，終於在這次露營找到感覺了^^
我發現，每個縣市的童軍都有點不太一樣的感覺，跟以前在西苑的露營有一點點不同
像以前在西苑都一定有大地遊戲跟闖關遊戲、城市追蹤，不太會有討論或報告甚至旅行，或者是超好玩的弓箭對抗賽，這遊戲真是太厲害了，好想模仿帶回去給西苑的學弟妹玩耶~^^
話說這次來研習營有幾個目的，想說在復團前來了解羅浮到底是什麼好了，還有了解童軍對我來說到底是什麼，那到底有沒有完成目的呢~
要說羅浮跟行義的差別，我認為就是在營區座談時，團長說的"獨立思考"八~比起行義，羅浮有更多的討論、報告，讓我感覺很愉快(其實我以前不太喜歡報告或討論，因為我都沒有想法，而且在很多人面前感覺超不自在的，但在大學的第一年裡，因為待了半學期演辯社還有開始讀哲學，讓我對討論越來越多興趣，也享受在台上發表言論)，也許討論的課程也可以帶回西苑的幹訓~
那童軍對我來說是什麼呢?那我為甚麼會思考這個問題呢?這就要回到我剛入學時，那前幾個月，我總是對任何都覺得不順心，我一直在思考，比起高中到底是少了什麼呢?我一一在內心檢測各個可能的因素，最終的結果是我從資工轉到歷史系，以及復社的念頭，原本大一進入演辯社，是想要學辯論，但是，我卻無法在之中找到歸屬感，大家都不錯，但我就是無法放開心去結交(於是待了半學期就退社了)，後來在暑假去參加希種(學校辦的幹部研習營)，雖然跟童軍一樣有營火、大地遊戲等等，但我還是覺得沒有童軍帶給我的感覺(其實那幾天我每天都很想睡覺XD，話說每晚都做各種報告真是太夭壽了~)，其實我也說不清楚那是什麼感覺，那麼多的團體活動，就唯獨童軍讓我覺得能夠放開心去交流
其實我在暑假有去打工換宿，在那裏的一個禮拜，在那裏我與剛認識的朋友一起下田一起聊天，我偶然感覺到與童軍類似的情緒反應，也許是歸屬感，渴望有好朋友那種感覺，抑或是一起參與某種事情的共患難的感覺。
總之我很開心在次露營裡又找回我以前在西苑的那種感覺，很難講耶，就是那種充實，很累但又不會討厭或是膩掉的感覺，當然，還是西苑給我的感覺更多，但我可以肯定，我要找的就在童軍活動裡。
話說，其實我也是覺得滿奇妙的，我自認為討厭群體活動的人，是那種看到人很多的地方就會自動躲避的人，也覺得跟別人聊天是一件很困難的是，常常不知道要說什麼，但就唯獨童軍的氛圍不會讓我覺得排斥，哈哈，真是奇妙~
接下來講講活動中的大小事吧~
我真的認為這是我待過最爽的露營了，這麼多吃的、喝的，多到還有廚餘的食材真是太浪費了。還有最豐富的課程安排，其中旅行真是太令我驚訝了，感覺讓人學到很多呢~以及早中晚的野炊，之前的露營也沒有這麼高比例的炊事呢~真是太豐富了，讓人不禁對複式團的資源和師資感到敬佩呢~果然學長說待在複式團可以學到很多呢~
再來是夥伴們，這次來了一堆花蓮的夥伴(只有我是外地人呢~)，我發現大家的經驗都頗豐富呢~有參加國際活動的，也有外縣市的羅浮群呢~也無意中認識東華的學姊呢~有個厲害的學姊協助，總是讓人安心不少呢^^~話說，我真的發現大家的交友圈都有重疊呢~羅浮圈真是小耶~
看來以後遇到大家的機會很多耶~
最後，很高興能參加研習營，讓我體驗到很多不同的經驗，雖然從台中來花蓮很不方便，還要辦暑假住宿，讓我的暑假縮短(我待在家的時間才一個月半呢~)，讓我心中一堆抱怨，不過，一切都值得XD

人生的悲劇從當個乖孩子開始之小小心得

乖孩子?看起來是個稱讚人的形容詞阿~怎麼會是人生的悲劇呢?
也許我們對於乖孩子有些不同的見解，這本書告訴你，那些"乖孩子"並不是自願成為乖孩子的，亦即，他們是有目的的成為乖孩子的，為甚麼是有目的?
為了得到父母的讚美，為了得到他人的認同，壓抑自己的本性去配合他人，他們將自己的真實想法隱藏至潛意識中，就只是為了能夠在這世界上與他人建立連結。
但....他們忘了最重要的一點，身在這世上，最重要的是確立自我，再來與他人建立連結。
本末倒置的作法，使得他們無故得忍受自己那矛盾的性格以及與他人那脆弱又難受的連結。
而這本書正是為了能夠讓那些人能夠真正碰觸自己內心真正的自我，接受那過去的自我，重構一個擁有自我認同的我，脫離乖孩子的泥烙。

教你30秒說動人心之小小心得

這一年在學校，我似乎可以感覺的到我的演說能力有了成長，在英文演講課的表現、國文課的報告、營隊的報告，我似乎都能感覺到旁人的肯定^^，但...可..可惡，我還是覺得自己有很多缺失，於是借了這書來看看，順便檢視自己~~
我可以說，這本真是絕佳的演講教戰手冊，分成各個面向，口氣、幽默、道具等等，每一章節都有條列式的重點，幫助你回想及記憶，最後，還有歷年來冠軍的小小訣竅與心得讓你欣賞(讓我想到歷年考古題><)，說實在，這本書一直告訴你不要以獲得冠軍為目的，但這本書的架構就像是在告訴我，怎麼樣的方式可以避免踩評審的地雷，以及博取觀眾的好感好讓你獲得冠軍，但大部分還是在告訴我們如何把重點放在觀眾，和觀眾建立情感，畢竟，你的目的是為了把你的訊息注入觀眾的腦中，並影響他們，總而言之，這是一本極具實用性的演講教戰手冊。

第五屆幹訓心得

繼上次我們幫學弟妹辦完最後一次的幹訓後，今年輪到學弟妹辦幹訓囉~當然趁這次的機會回去看看大家囉~~(誰叫寒假沒有幹訓><)

不過很剛好，第一天我媽找我出去玩，不過第二天最精采的模擬晚會有參加到，還臨時表演了以前玩的魔術老梗(還我隔一天全身快痛死了)，而且13th到17th都在耶~，看到這麼多人，感覺好懷念喔~讓我想起了以前高中玩童軍的時光，我也很順便地想到回東華要做的許多事情.....

從之前，我就懷疑自己，到底復社是不是一個好的選擇，"好的選擇"指的就是這件事是不是我真心要做的或者我能從中得到我想得到的嗎?在我回去參加幹訓後，回想當時的心情，確實很開心，但原因是?人?童軍?那個氛圍?我認為人的因素比較大，跟著好朋友，到哪都開心，於是我試著把我的好朋友都抽哩，果然，我可以想像，那種開心的感覺完全不見了，只有尷尬以及滿身的不舒服，接下來，讓我們抽換掉童軍這個元素，恩...有點難想像，因為我連童軍是什麼的這個元素都不太清楚了，但我知道童軍確實有一種氛圍，會我覺得開心，但說不上來，這種感覺在參加大露營時也有體會到，相反的，我在系學會或演辯社卻感覺不到，看來童軍的氛圍及交心的好朋友，是讓我感到開心及自在的原因之一，看來如果我想要在東華也體會到這種感覺，確實要辦個童軍團了，雖然我一直很抗拒XD

看來，這是這次幹訓帶給我最大的回饋了~~