斥候工程關主心得漫談
一開始，其實有點緊張，因為關主這個角色好像對我太過沉重，儘管以前社課、幹訓的工程大部分都是我負責，但還沒到縣露營這種等級啊!!，但等到我實際參與過後，其實不會很難，而且我還在思考，如果下一次能在當一次工程關主，可以多做一些甚麼。
來闖關的夥伴大都是國中生，有一些也是第一次參與的，所以大家都不太會打繩結(其實我當初也是這樣)，這時，有一些比較厲害的，就會主動幫忙，但這樣就會有一些夥伴晾在旁邊，直到我要求他們綁繩結，如果有下一次，我希望我的關卡可以讓大家至少打過一次工程繩結，每個組別地個性也都同，有幾組就很愛聊天，害我差點也不小心一起聊了，有些甚至還把我抬起來，結果，斷了一根童軍棍(讓我想到高中也斷過一次)，真是太不小心了，下次還是不要抬我好了XD(如果不要上下晃動，應該就不會斷掉了)。
不過因為活動設計的關係，我第二天接收的小隊數比較多，讓很多夥伴只能在旁邊等，直到有其他關主建議我可以跟其他已經收關的關主拿器材，我希望下一次可以準備兩份器材，讓我直接供應兩小隊或是臨時進行兩小隊進行，要不然其實對有些沒闖到關卡的夥伴很抱歉。
總之，這次擔任斥候工程的關主，讓我親身體驗模組關卡的實際情況，也許以後有機會也可以自己辦一個，真的大開眼界，真的要謝謝團長找我來當關主。
其他時間我在做啥?
說實在，其他時間真的很閒，我不是內部人員，對其他人也不熟，真的很乾，很無聊XD(有空就在睡覺)，不像有些關主當完就回去休息，或是身兼兩職可以繼續做他的工作，因為是騎腳踏車來的，也不能來回跑來跑去(會死掉八~超累的耶!!!)，所以我大部分時間都在等吃飯，然後滑手機、睡覺，我看服務小隊就超忙的，各種組長都在找他們幫忙(還好我已經是羅浮了XD，不過他們就像大露營的我們一樣，那時也是各種累)，雖然真的很無聊，但有兩個上午的時間我隨隊去參加環境教育跟MOP活動(掃地)，其實還不錯，但真的沒什麼，就是很普通的學校戶外教學(想像的到嗎?一個講解員一直講，大家充滿不耐煩的臉)，而且還搭配下雨，真的很煩><
營火胡思亂想
為甚麼叫胡思亂想?因為營火的時候，我都坐在旁邊沒事做啊，大家也坐在地上看別人表演，真的頗無聊的，不過這都要怪外面下雨，大家只能擠在小小的廠房辦營火，大家不是旗子就是動跳，而且連營火舞也不能大家一起跳(真的很擠!!)，害我只好邊看邊胡思亂想，不然可能會睡著XD，讓我想到最近看到的文章內容"新亞里斯多德主義的學者麥金泰（Alasdair MacIntyre）認為，某種人類合作活動能存在一定時間，就代表其能產生出專屬的內在價值（包括美學或道德面），而這內在價值原則上只有該活動的實踐者才能有效把握，外人只能透過類似的活動經驗去類比推論，嘗試「將心比心」。"
(出自https://opinion.udn.com/opinion/story/6085/2802701)
我想到從在東華創社以來就一直在思考的問題，究竟大學童軍的定位應該是?可以如何配合現在的局勢進行更改，卻又不失其中的精神，看到我的夥伴們興沖沖的討論，我是感到欣慰，但仔細一聽，內容只是照搬國高中的內容而已，對於能不能這樣照用，我是保持高度的懷疑，畢竟這些內容，只有身處過去脈絡的我們會感到有價值以及興奮而已，但對於那些我們試圖吸引或不在同一個脈絡的人，這些內容還能吸引他們嗎？我一直認為對於大學的童軍而言，不應該執著在技能、工具層面上，而是注重價值層面，我們需要以適合大學生的工具，營造出相同的內在價值，只是執著過去持有的工具，我覺得可能會抱憾收場，但這卻遇到了一個問題，當童軍的工具層面被替換，還是童軍嗎?我覺得我可能需要先找出大家所抱持的內在價值才行，這也是我再度參加童軍的目的，這次縣露營，讓我重新確認了我一直在尋找解答的問題。
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