哲五講座之"轉型文化與正義不可缺席的「非」虛構力量：故事敘述"之心得

這場演講呢~我認為最主要就是在說，在現今轉型正義興盛的情況下，如何用一個繪本，虛構的故事，大家都能了解的故事，去述說一個現實社會已發生，且嚴肅，複雜的事情，演講中以澳洲"被偷走的一代"和玻利維亞以他們民族英雄的雕像去代替哥倫布的雕像，這些都是轉型正義要表達的事情，其中也討論到今年蔡總統試圖模仿澳洲總理去向原民道歉，但卻因為沒有一個好的鋪成，導致他所引發的效應和澳洲是不能比的，而製作繪本並出版給社會大眾看，這其實很適合作為一個鋪成(其中也說到台灣本土出版的繪本可說是稀少，又不用說那些有深度的繪本)，從這個演講中，我想到這應該就是所謂國際觀的不足，因為我對於這些事情，可說是完全不了解(該好好研究了XDD)，和對轉型正義的一些了解，讓我開了眼界。


網址:https://www.facebook.com/events/1820419664853400/
參考:http://www.sheaspire.com.tw/p2-weekly_column-detail.php?PKey=6734vrBRz1fqLFR7bQ6XfV78UZ_LdLldM0elaFSK4LI

http://eball.tw/about/news/29077

http://www.chinatimes.com/newspapers/20141023000924-260115

TEDxPSU ---Why \"scout mindset\" is crucial to good judgment | Julia Galef | 之心得

這演講指出兩個現象 "偵查兵心態"(根據現有證據，反覆改變自身立場)  "士兵心態"(以自己的想法判斷一切事務，毫不在乎是否矛盾或不合理)
這演講主要是在說，判斷能力的改變不是博學，聰不聰明的問題，而是心態的問題


最後他問了一個問題，我最渴望的東西是甚麼?捍衛我的信念?盡可能看清這個世界?
/*當我們意識到我們誤會某些事情，我們需要學習我們如何為此感到驕傲，而不是羞愧。我們需要產生好奇心，而非防衛心，特別是遇到一些與我們理念相違背的事*\(演講核心)















網址:https://tw.voicetube.com/videos/40687

別落入不思考的鄉愿陷阱：蔡柏璋TEDxTaipei 2014 之心得

這篇主要是在說，為何我們都不思考，其中我最有感覺的是他最後說的那段話，如果你在嬰兒時期，能那樣大聲地哭喊，為何現在不行，這些是你不用學習就可得到的能力，發問也是。但我最感興趣的其實是下面的評論，表示這演講到最後已經跟獨立思考沒關西了，我其實也有這感覺，只是不太明顯，於是我試著來研究這演講的架構，首先呢~他提出冷漠--鄉愿---不問為什麼---沒獨立思考的能力--只看表面--為甚麼不思考--害怕思考過程(以及害怕不舒服的結果)---導出大家都不重示過程只重速成-----(只待在舒適圈---不打開感官---導出回歸本質---獨立思考)---以一個故事呼籲大家不要停止發問
我認為阿，這個演講的核心在於，發問代表你在思考，所以不要停止發問，否則你將只會注重表面及重視速成。
這樣應該算有指出獨立思考的重要性八，我想
"回歸本質，才能更透徹的獨立思考，做出選擇，發出提問，進而改變現況。"(裡頭最關鍵的話)

/*當社會蔓延著冷漠的沉默，速成式的思維扼殺了我們獨立思考的能力，我們失去了發問的好奇與慾望，只是不斷尋找標準答案，結果落入自身狹隘的舒適圈。
蔡柏璋強調：我們應該要回歸最原始的本質，打開所有感官，不被外在規範束縛，去思考、選擇、提問，如此我們的心才會發現更寬廣的世界*\(這句話貫穿他的內容)

但，獨立思考又到底時啥?補充 提出的看法滿能接受，但似乎跟講者的定義不同，這獨立思考的定義滿有趣的，值得想想XD。
網址:https://www.youtube.com/watch?v=GUIgG3GIqd4
補充:https://www.youtube.com/watch?v=0MW8UvGg6ro
(從思考的三個層面理解「獨立思考」)

鴻觀 103期 史達林為何與故鄉反目

這期講的是史達林跟喬治亞以及俄羅斯的關悉(這期是在講歷史阿)，但說真的，一開頭講到喬治亞跟俄羅斯的關西，我真沒啥概念(這是否叫做沒國際觀呢?)，這期後頭講到一個我認為很重要的東西，後來的人說，史達林那工業化做的爛，導致烏克蘭飢荒，但做一個邏輯推演，假如他不做工業化，在後面的蘇德戰爭，肯定會敗給高度機械化的德國，那今天的局勢肯定會大大改寫，因此，在這裡呢，他下了一個結論，改變世界的人跟平常人看得層次是普通人只看到現在，個人的主觀感受，但改變世界的人看到的是他對歷史的承擔責任，這句話滿認同的，但那邏輯推演有點粗糙，有點把合理當正確的感覺，不過重點是觀點的層次。
其他都是述說歷史，有興趣自己看看，但這讓我想補充中東歷史了耶~以及俄羅斯史了XD




網址:https://www.youtube.com/watch?v=wadtlHxnkAk&list=PLwmPBqRou8AOb_RPjM4gwTqPkzmXcpQB8&index=1

邏輯思維 187楊秀清陷阱

"楊秀清陷阱"說的就是一個富有理想的團隊在成長的過程中面臨的問題---如何轉向實際?原本富有理想的團隊遇到這個陷阱時，要是不能跨越這個陷阱，一定會面臨到團隊毀滅的狀況，除非對現實一點一點的妥協，但我認為很多事情都是這樣，一開始，一定胸懷大志，滿口成功之類的，但隨著面對越來越多的難題，也不得不跟一開始的自己妥協，但最重要的是，包裝可以捨棄，但當初理想的本質可不能丟棄啊!






網址:https://www.youtube.com/watch?v=Fh7FfhJM6Is

邏輯思維 176 創新 認知升級與擺脫困境

這篇文章提出一個小公司成長的模式，高校研發的新科技--小公司將之轉之產品推向市場，其中需要很多投資人投錢進去，裏頭提出，沒有五至八年，三千億美元是很難成功的，但代價是啥，就是下一個五百強企業，下一個FB，但對投資人這就像簽樂透一樣，簽到價格漲好幾倍，簽錯就是公司倒，錢全部流光，但這模式是大公司做不到的，因為他們有"創新者的窘境"，人多效率低，速度比不上小公司，但為何小公司人少，卻做得到，因為它們有深度協同，我的認知是互相協助，一個產品，拆成各個小步驟給很多專門的公司去協助。
這裡還有一句我認為不錯的話，在說明產學之間的關西，最厲害的不是研發一個新科技，而是能將這科技能力最大化，影片中舉了坦克跟閃電戰的關悉，我一直在想我以後要做啥，畢竟畢業後就要就業，如果沒能力想出坦克，那就努力成為想出閃電戰的人吧XD








參考;
https://github.com/shiningjason1989/knowledge-notes/issues/6
視頻:
https://www.youtube.com/watch?v=uSS-QxZHyrs

邏輯思維186及將到來的階層社會 之筆記加心得

這節目呢~談論的是在美國的教育分層未來可能在中國形成，這邊先說說我很感興趣的教育分層，底層階級培育的是社會工具，教育目的是為了讓你有口飯吃，也就是為了要讓你擺脫你的慣性，這裡的教育方式是應試教育，中產階級培育的是工藝品，為了讓你成為更優秀的人(這樣才會被高等階級的人挑走)，因此他會培養你的各項才能，這裡說的就是素質教育，高等階級則是為了讓你選擇人才，改變世界，因此他們培育你的決策能力。
我在想，這也許稍稍可以對應到台灣目前的教育方式(這裡是我目前認為教育適合的模式)，到國小前是應試教育，讓你有基本討生活的能力，到國中升高中間(這裡在劃一條線，約在高一,二那時)，這裡則是素質教育，有了基礎之後，再向外分之，再來是到大學，則是培養決策能力，分之後，再加深內部的材質，如果看懂我的比喻，最後將是一顆堅固又枝葉茂盛的大樹，再來則是，依據每人的特長，來選擇你要結哪種果子又在哪裡結，這樣看來，似乎挺不錯XD
我認為還有一個很重要的重點，就是改變思考方式，每人身在一種環境,階層，久而久之，就形成一種慣性，那將是你向上發展最重要的阻饒，一到無形的監牢，無論你多努力，都撞不破的阻礙，唯有轉換觀點，你才成長。
這也許可對應到影片最後談到的"英雄"，跳脫命運的成功者，總是超乎旁人的想像~
參考文章:
http://www.wxrw123.com/jy/20160903/2693383.html
網址:https://www.youtube.com/watch?v=OemtBmvQSKE

"你到底是誰？人格特質的謎團"TED筆記+感想

這演講最重要的重點是"所以，到底是什麼使 我們不一樣呢？ 是我們生命中所做的事 ——個人目標,   by小布萊恩"
過程中，他提到外向和內向的男人和女人的特質(雖然聽完後，我並不完全認同),說了,並不是所有人的性質都可以被分類的(跟我想的一樣XD)，哦.....好像沒甚麼好講,前面的分析滿有趣,但不是重點,剩下也就上面那句話，如果還有我沒發現到的重點，歡迎提出~
我會持續學習，直到找到我的"個人目標"!!!


網址:
https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality?language=zh-tw